因为就在姥姥家呆三个白天两个晚上，所以那次去姥姥家的时候在书店看书的话还感觉时间过的快一些。并且在看书的时候身旁总是动不动就有人问道我是不是家里有困难而没有上学。我说家里并没有什么困难呀？我只是因为昨天学校举行了长跑比赛以后因为参加比赛的运动员很累的原因学校才放假的。反正那三个白天差不多每天都要不停的说上几次。现在倒好，就算在任何场合下看见了孩子，大多数人都不会去关心不会去问的了，这个话题有些大了就不再继续说了。

第一天去的时候因为是周五，整个院子里相对来说显得特别的安静，除了偶尔的一些大人干活的声音之外就基本上没有什么别的声音了。即便从新华书店回来的中午，在院子里也基本上没有什么同龄的孩子，有可能是带饭去学校了吧！否则不会中午看不到的。

反正那天中午吃完午餐以后也是一会儿到新华书店看一会儿书，一会儿回到院子里看看能不能等到那些同龄的这个院子里的孩子。时间就这样慢慢的度过了，当看第一个这个院子里的孩子的时候都已经是快16：30了，都快要吃晚餐了。那个时候晚餐反正姥姥家是吃的挺早的，基本上17：00左右就开餐了，表哥回来基本上就是热一下姥姥给留出来的饭菜。

当这个院子里的孩子都陆续放学回来以后在院子里看到了我都感觉挺奇怪的，因为毕竟不是假期，并且那天也不是星期日。我前边已经不止一次的说过了，那个时候我所在的省城还是单休呢！因此平时学生也就是休周日，所以他们看到我以后都感觉挺吃惊的。

我告诉他们我之所以来这里的原因就是因为学校举行了长跑比赛，但是很多参加比赛的同学体力严重透支，所以医院的大夫和护士建议休息二到三天的时候才能把体力缓解过来，所以学校才会放三天假的，要不然我也不能来这里。

这里边就看出了孩子的那种观察力了，其中一个平日里学习挺好的一个这个院子里的孩子问我有没有准备作文思路呀？并且说道这么重要的一个学校活动的话老师肯定得让写相关题材的作文。别的孩子听完以后也都说道为什么他们就没有注意到这个细节，说实话连我当时都没有怎么想到作文的事情，而经过这个孩子一说以后我才感觉这次学校长跑比赛的事情弄不好就得在周一由孟老师宣布以这个活动为主题写个作文。

于是在姥姥那里吃完晚餐以后又和这个院子里的孩子玩了一会儿以后就回到了姥姥的屋子里开始了构思作文。但是现在给我记忆最深刻的就是作文没有怎么构思出来怎么去写，但是睡的倒是挺快的。虽然那个夏季感觉特别的热，但是在姥姥的屋子里感觉真的挺别的凉快，在姥姥的屋子里睡觉感觉可以说比现在我所在的这个房子里睡觉要舒服不知道多少倍。

在周六的全天和周天的上午我可算有了一个不算作业的作业，那就是构思以这次长跑为题材的作文怎么去写，并且连去新华书店都特意去看那些作文选里有没有关于这一类的作文。其实不止现在有天下文章一大抄的说法，在我们那个时候就已经有了这个现象了，只不过就是要适当的改动一下，不能原封不动的去抄，说改写可能更为准确一些。

两天半的时间转眼就到了，那天是母亲来接我的，并且又是在新华书店里把我找到的，可能母亲都已经猜透了我在姥姥家的活动范围了，如果在姥姥家的屋子里和院子里都没有找到我的话，那么我就肯定在新华书店里面呆着呢！不过再说了我一个人的话最远也就是到新华书店，至于前边说的那个卖观赏鱼的地方和那个国营百货商店都是在假期的时候和表弟一起去的，我没有一个人去的时候。

在公交车里一边站着一边看着外边的风景。那个时候省城里的公交车分为两类，一类是现在最为常见的以汽油为动力的公交车。一类是以电为动力的叫无轨电车，这种电车的上方有两根很长的辫子搭在电线上，如果中途辫子掉了那么车辆就停止不动了，这个时候公交司机和售票员就要下车用绳子拉着辫子重新对准电线搭上。

并且那个时候这两种公交车的车型还分为两种，一种就是现在最为常见的公交车型，并且这种公交车型是主流的公交车型，因为这种公交车有两个供乘客上下的车门。另一种公交车现在只有少数的地方有了，那就是加长型的公交车，有三个车门，并且在车辆中间有一个可以活动的类似于圆盘的东西，我说不准名称。

反正那个时候同一个线路的话这两种车型可能都在跑，说实话那种加长型的公交车现在看不到了，其实我感觉这种公交车更适合现在的人流量。那个时候无论站台站了多少等同一线路的人，只要是来的是这种加长公交车的话，那么基本上所有人都会上到车里去，虽然车里面也很挤，但是毕竟是可以保证等车的人都上去。但是现在这种常见的只有两个车门公交一来的话，虽然有的时候想上车的人一个劲地往里边挤，但是因为这种车辆的车厢里已经是挤满了乘客，所以就算想上车的人怎么朝着车上挤也挤不进去。而时候公交车门不关就开走的情景太常见了。

反正是这两种公交车四个型号最起码在我上三年级的时候在道路上还经常能够看到，并且那个时候我和挺多同学都挺羡慕开公交车的司机，其实就是对驾驶室里感兴趣，因为那个时候还不知道为什么公交车司机在驾驶室里几个动作操作完以后公交车就开走了。

那天说是下午母亲来接的我，其实回到家以后可能连13：00都没有到呢！现在人到中年了，有很多的时候下午不睡一觉可能感觉会很累，但是那个时候可是最有精神的时候，回到家以后就马上拿出了原稿本开始写了起来有关于长跑题材的作文，母亲一开始还以为我骗她说没有留作业呢！直到和母亲说明情况以后母亲也就忙她的事情去了。

那个时候从下午到晚上基本都可以开着窗户，外边也没有扰民的商户，更没有扰民的夜市，所以就算开着窗户也感觉挺安静的，但是现在这种安静的氛围完全没有了，沿街的商户没有不放音响的，夜市加工各种食品所产生味道更是让人没法好好休息了。所以现在的夏季别说夜市出来的时候了，就是上午都不敢开开窗户了，真是怀念原先的那种生活氛围。

其实我有关于这次长跑方面内容的作文也是拟个草稿，因为那个时候孟老师也好还是下午由学校统一聘请的作文老师上课也好，如果我们写作文的话就必须得拟个草稿，先把这个草稿好好写以后交给老师检查，并且必须是老师检查通过以后才能正式抄在原稿纸上，而这个抄写的时候那个草稿版的作文的纸张已经是更改的连我自己都看不下去了。并且那个时候我们还统一有一个习惯就是写草稿的时候一个个的都可能写了，但是等到正式抄写的时候好像就一个个的失去了耐心似的，比如说定稿的时候能有300多字的话，那么等到正式抄写的时候能抄个200多字就已经不错了，当时我还不明白为什么会这样，直到以后才弄明白小时候的我们不太善于抄写文字而是更适合写文字。课文和作文比起来的话，那课文的字数可是相对来说可是少的了，所以别看那个时候经常有抄写课文的作业，但是抄写课文和抄写定了稿的作文还真的不是一回事。

一下午的时间没干别的，光写有关于这次长跑的作文了，并且我一边写一边感觉周一的时候孟老师或者是上作文课时的作文老师肯定会让我们写有关于这次长跑的作文的，所以写起来特别卖力。

前边我也说过了，但是在这里我真的还想再说一次那个时候不知道为什么就是一点感觉不到困，并且写的特别费劲。可能有的网友会说了，不上课当然感觉不到困了，其实还真的不是这么回事。因为那个时候我在下午上课的时候虽然说只是两堂课，但是那两堂课上课的时间按照现在来说可是人最容易困的时间，但是我和身边大多数的同学在上课的时候也感觉不到困，并且就是下课了到家以后也是写完作业疯玩，并感觉不到困意。

如果说非得说在下午产生困意了话，那么起码得是在上初中的时候才会在下午的时候感觉到困了。但是在小学时期一直到六年级的时候就算有的时候老师压堂压的得到下午17：00多左右的话我都感觉不到有困意，也不光是我一个人，我身边的前后左右的男女同桌都和我一样，那个时候有的课任老师如果上完课以后还有时间富裕的话，通常会让我们趴在课桌上睡一会儿，但是说实话别看所有同学都趴在课桌上了，但是基本上没有一个睡觉的，全都在那里悄悄的说话。反正是没有一个人真正的能睡着的。假如真有困的同学，那么别看这通常只有10多分钟左右的富裕时间，那也能真正的睡一觉了。但是我所见到的就是一个睡觉的同学都没有。那个时候只要不是说话声特别大的话，那么课任老师基本也不怎么管，基本上都是坐在讲台后边看着报纸或者杂志，换成今天就是看着手机了。

第二天又是早早的来了教室里，当时虽然说已经有早自习了，但是只要是没有孟老师在场的情况下这个早自习基本上就是大家都在那里说着话。当然里那些学习好的学生我还是挺佩服的，就是在那种特别乱的课堂秩序下还是在那里看着教科书。其实有的时候我还想自己在那里看一会儿，但是基本上看了没有多长时间就让同桌给拐的也在说话了。

不过那一天的大家讨论的话题基本上都是在互相询问有没有在休息的这三天里在家里写有关于这次长跑的作文。当然挑起这个话题的是那些学习好的同学，这也是在我的记忆里极少的几次由学习好的同学挑起说话的话题的。

这个时候真的就可以看到了一个班级的同学在学习上的差距了，学习好的同学全都写了有关于这次长跑为主题的作文。至于是学习一般的或者是极为不好的同学就没有几个写的了，我那天算是学习不好的同学里少数的几个写了有关于这次长跑作文的。

后来大家又开始讨论起了为什么要写这个作文的话题，学习好的同学说道这么大的事情孟老师肯定会让写的，有的同学是和我一样在别人的提示之下才写的，反正是自己的主动写的还有像我这样儿在别人的提示之下写的都算上可能也就能有20多个同学，大多数的同学其实都没有写。当然这里还要区分两部分，一部分是参加比赛的同学，这些同学有的意识到了会有这个题材的作文，但是因为他们参加了比赛，不知道应该如何去写。另一部分就是没有参加比赛而是在道路边观看比赛的同学了，这些同学是根本就没有这个意识。

看着感觉好像我们在课堂上讨论了很长时间，其实从我进入到教室到孟老师来到了教室里也就10分钟左右的时间，但就这10分钟的时间我们班里就讨论了无数个话题了。

和往常一样，第一堂课依然是数学课，第一堂课上完以后依然是还是执行着学校的政策，需要去操场里那个旱厕的同学可以离开教室，如果不去的话在教室里必需得保持安静的状态。其实这个政策也是不得已的办法，就是减少课间里在操场里不必要的校园暴力。

第二堂课应该是课任课，但是是哪一个课任课早就忘记了，因为小学期间的课任课有的时候感觉就是过的很轻松，主要的就是在期末的考试的时候大多数都在走过场，如果是严格考试的话，那么相对来说肯定会记得很清楚的。

第三堂课是语文课，这个相对来说是我最为喜欢的课程，毕竟比数学容易听明白。

其实现在我都认为数学好的基础是天生加上后期的环境，比如我们班学习最好的那个男同学人家可能本来天生逻辑思维就非常好，再加上有一个学术氛围的特别好的家庭环境那么他的数学肯定要超过我们大多数的同学。这还只是小学期间，等到了初中这种感觉会越来越深刻的，可能人家做一道数学题只花了10分钟，等我做的时候可能50分钟都做不出来，这个可真的是没有办法去解决的，只能说我的智商在数学这一方面真的就是不行。其实也不是不行，主要还是理解程度跟不上进度，如果同一个类型的数学题老师用上一个月的时间去讲的话那么我想任何一个同学可能都会理解上去，但这只是我的一个美好的想法，老师为了进度也不能一个题型讲解一个月。

而相对来说语文课为什么受当时大多数同学的欢迎其实也很好理解，主要是讲的东西都是相对来说更容易理解。当然这里也有让我们头痛的东西，其中一个是总结段落大意，一个就是写作文了。因为段落大意可能每个同学在理解上的不同，都会产生自己的想法，所以每个同学对于段落大意的总结会有很大差别，但是能和参考书上标准答案接近的同学还是少数的，但是那个时期我们班里就有那么几位同学每次有关于段落大意的作业基本上和老师最后给的标准段落大意相差没有多少，后来才知道这些同学都是买了语文参考书的，回家就是照着标准段落大意略微改动一下就行了。

第三节课就是我喜欢的语文了，果然不出所料当孟老师讲完那堂课以后就宣布当天的语文作业就是写有关于那次长跑为主题的作文，不过好在孟老师说道可以放到下午的作文课上由外聘的作文老师指导我们怎么去写，但是孟老师哪里知道班级里已经有一部分同学其实在休息的三天时间里已经完成了草稿了，当然可能孟都也想到了只不过就是没有说出来。

相对来说我们其实更喜欢写真正的语文作业也不愿意写作文，因为作文写的好与坏全都由老师进行评判，可能同一个作文在这个老师的眼里是好作文，在那个老师的眼里就是不好的作文。那种主观的东西有些太多了，其实这不光是我在上小学时就有的感触，现在高考的时候作文方面的分数在很多家长眼里也感觉到是一种人为主观上评判是否公平的话题之一。