「四合院之超级帮助系统」

第五十六章 课堂影响力扩散(下)

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这件事,先是惊动了校长,校长也看了两本笔记,大吃一惊。叶山他认识,还是他学校的学生。

现在属于请假在家里待着,等到考试的时候直接参加小升初考试。跳级升初中,可是教育部的领导特批的。属于在教育局挂了号的神童。

没想到这个神童有做出了这样的事情,他觉得自己这个校长做不了决定,还是上报了。这下震惊了整个教育部。教育部连忙召开了会议,准备去参加一下神童的课堂,看看神童究竟教的怎么样?

不打招呼,准备突然上门。

目前,叶山已经讲完了人生观,现在开始讲价值观。

“价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择,也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向,从而体现出人、事、物一定的价值或作用;在阶级社会中,不同阶级有不同的价值观念。价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。价值观对动机有导向的作用,同时反映人们的认知和需求状况。”

“价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识,它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观的作用大致体现在两个方面:第一,价值观对动机有导向的作用,人们行为的动机受价值观的支配和制约,价值观对动机模式有重要影响,在同样的客观条件下,具有不同价值观的人,其动机模式不同,产生的行为也不相同,动机的目的方向受价值观的支配,只有那些经过价值判断被认为是可取的,才能转换为行为的动机,并以此为目标引导人们的行为。第二,价值观反映人们的认知和需求状况,价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法,因而,它从某个方面反映了人们的人生观和世界观,反映了人的主观认知世界。”

“这些哲学向的大家不用记,可以在以后生活中慢慢来理解。我们只需要明白,价值观会影响我们对外界事务的判断。举个简单的例子。你们的何雨柱叔叔是厨师,你们的许大茂叔叔是放映员,他们都认为,对方工作没自己的工作强。这就是两个人的价值观不同。又比如一个人是一个清洁工,每天就是扫大街,另一个人是小学老师。那么会认为老师比清洁工高贵,比清洁工有价值。”

“但是我们整个国家社会,能够没有清洁工吗?社会分工不同,清洁工也是凭借劳动吃饭的,他的工作让我们的环境更加的卫生,为什么得不到尊重呢?”

“我们现在都是孩子,作为祖国的花朵,日后国家要靠我们来建设。我们的每一份工作,每一个成就,对国家和社会都是有帮助的。那么竖立正确的价值观,是我们必须要做的。”

“我给大家已经总结好了……”

然而叶山整个人都兴奋起来了,丝毫没有察觉。

他给小萝卜头们讲的,自然未来总结出来的精华,非常符合龙国社会,他拿出来用,有什么关系。他也没有什么著书立说当思想家哲学家的想法。

可他却不知道外面有一帮领导听着,领导们突然就有了一种圣人显圣的即视感,这种感觉太强烈了。

结果,接下来的时间,陆续有领导来四合院和他交谈。谈思想哲学这些内容,一点儿不觉得他一个九岁小孩儿知道这些有什么不对的。

在知道了他还是作家协会的作家之后,便纷纷来劝他将他讲课内容著书,让更多人知道他的思想。

这件事影响之广,惊动了市里的领导,上门来劝说的人越来越多,官职也越来越大。小小一间四合院,门槛都快让人踏破了。

在知道他要参加升学考试,还考什么,也不知道谁提的,直接中考然后上高中吧!他便直接有了中考的名额,可以参加今年的中考。

在知道他喜欢看书,各种书籍课本一堆一堆的往他这里送。硬是堆到房间里都堆不下了,堆到外面。

各种慰问品更是送了一大堆,什么东西都有。这个时代送礼都是以实用为主。四合院里的人也都在感叹,从来只听说过给领导送礼的,这领导来送礼还是第一次见到。

叶山甚至收到了任务,让他停止其他的写作,先把他上课的内容写出来。肯定是领导通过作协那边给下的。

没办法,叶山这回是不写也得写了。

叶山不知道,刚刚建立的新龙国,一切的制度思想宣传都还在摸索中。就好像玩那种文明这款游戏,没有攻略,看着各种文化、经济、科技、政策啥的什么都想点。发现关键地方出了问题,又不得不向出问题的方向倾斜。在这款不能读档的文明游戏里,新龙国明显是新手中的新手。

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