双喜小学是附近几个村庄唯一的学校，位置就在我们村子与另一个村子的中间位置，学校前方有一条路是通向村外的世界，老师们都是顺着这条路上下班的。为此大队还给这条路修成了柏油路直接和村外的公路对接上，可惜就只有这么一段村内还是砖道铺的路，没办法毕竟村子里也没啥钱，好钢要用在刀刃上嘛。

此刻在一个不起眼的班级内方老师正劈头盖脸怒骂着王庆：王庆昨晚上你都干嘛了作业都没写？现在不打好基础往后还怎么跟得上，学习如逆水行舟不进则退，何况本来就不咋地。你父母是怎么监督的，把你家长叫来！

王庆急忙解释说：老师我没有，昨晚我回去吃完晚饭就写作业了。

“胡说，写作业了这上面的字让你就晚饭吃了。”方老师说。

“不是的老师，只是我昨晚写到一半就睡着了，迷糊中感觉已经写完了，等早上醒来的时候才发现原来是个梦。”

此话一出给老师都气笑了，我们在下面更是笑的前仰后合的。老师说：“那你昨晚就做了一个梦，可真是“青出于蓝而胜于蓝呀，回去把昨晚作业写十遍再交给我，再有下次就没这么好运了。”

说完还用自己秀气的小拳头吓了吓王庆，王庆也赶紧就着老师给的台阶憨憨的说：“老师您放心这次绝对是最后一次。”

然后回到自己的座位了，课堂上的小风波就这样结束了。

透过窗外看到太阳已经落下了半边天，夕阳的余晖将冬夜的教室渲染了一层金色。这是最后一节课了，老师没有按照原定的教案讲课，而是在黑板上写了一首词《江城子-密州出猎》

“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守、亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”老师在黑板上写完这首词之后转身对我们说：“这应该是初中学的课，今天就让你们提早学习到高深点的知识怎么样，大家都没问题吧？”在老师友善的目光下我们都欣然接受了这个提议，其实我们都是很喜欢现在这个老师的，她不像其他班级的老师那样按部就班跟着教案教学，而是总是给我们意料之外的惊喜，就像今天一样。

老师对我们的反应也显得很满意，接着讲到这首词是北宋八大家之一的苏轼创作的一首词。苏轼又名苏东坡，他的一生也很坎坷，这是他在被贬至密州所写的，当时北宋面临着西夏和辽国的威胁，即使自己是一介文人，也要一展自己的报国之志，他左边牵着黄狗，右手托着雄鹰，随从的将士们戴着华丽的帽子穿着貂皮的的衣服，浩浩荡荡的队伍像阵狂风席卷了山岗，为报全城百姓，我要像孙权一样亲自射杀一头猛虎。打猎完回来喝酒喝到正酣时，胸怀更加开阔，胆气更足。朝廷什么时候会免我的罪，到那时我一定把弓拉至满月状，指向代表异族的天狼星。

老师讲完这首词的大致意思后问我们还有没有什么不懂的地方，如果没有的话这节课就结束了可以放学回家了。

就在我们收拾东西准备回家的时候，王敬茹问了句：老师为什么把西夏和辽国比喻成天狼星呢？

大家一听有人问问题就都重新坐下了，向我们这样的乡村小学一般都是一个班级内都是从幼儿班开始就是同学了，可是王敬茹不一样，她是从二年级才插进来的，虽然是插班生但是我们并没有排外欺负她啥的，相反就在老师把她领进教室我看见她第一眼的时候就感觉大脑里的某个区域轰地一声炸开了，就像宇宙大爆炸的一瞬间宇宙从一个点拓展成如今这样无垠的星系一样，我的脑袋里也生出了一种以前从未有过的感觉，像是被丘比特之箭射中了一样目光久久没有从她身上移开。至今我还记得第一次见到她时的情景，那天老师兴奋的向我们介绍新同学，她就站在老师后面伸着颗小脑袋好奇的打量着我们，她的头发绑的像麻花一样，容貌并非倾国倾城，但是那种气质却在我的心里挥之不去。介绍完之后老师就让她找个空位置坐下，等走过我身边窗外一阵风吹过，她的头发甩在了我的脸上一股淡淡的清香萦绕在我的鼻间，我荡漾了！

回到之前的问题，老师解释说天狼星在古代人眼中是战争的化身，是侵略和灾祸的象征，是一颗带来不幸的星星。所以苏轼在词中以天狼星拟化成西夏和辽国，只要把天上的天狼星射下来北宋的危机就能解除了，虽然想法比较浪漫，但是那种心中的爱国主义情怀才是我们值得学习的。

经过这么一会耽搁，外面的太阳下去大半只剩下一角还挂在天边，黄昏的光线转变成了血色，将天上的云彩都染红了形成一片晚霞，见天快黑了老师就让我们都回家了。　　28622/11096606