圆形是几何图形中最特殊的，没有之一。所以，贡萨洛才选择圆形。对于他来说，圆形是开始。圆形在生活中并不是不常见的。杯子的口就是圆形的。贡萨洛带着学员去看各种圆形容器，也给他们看各种球体。他耐心地给学员讲解，学员们也听得认真。为了让学员更好地理解圆形，他带他们来到机械学会。在机械学会，有很多零件都是圆形的。在参观的过程中，他就为学员讲解设计成圆形的科学原理。机械学会的学员也在认真听着，并且还时不时鼓掌。回到形状组，埃尔又提议去数学学会借圆规。贡萨洛于是就来到了数学学会，德卡韦松居然不弃前嫌地借给了他。德卡韦松说让贡萨洛顺道从编织组带几样圆形东西回去，让他也故地重游一回。贡萨洛没有拒绝，就答应了。这时，一号已经不是原来的一号。但是，现在的一号还是很热情地招呼他。本来他准备带几样东西就走，谁知一号却让他留下来给学员讲述编织知识。贡萨洛推说自己很久没有接触过编织，早就不知道编织是怎么回事。于是，贡萨洛就勉为其难地开始自己的论述。他说到兴起之时，就会手舞足蹈。而学员受他感染，也开始手舞足蹈起来。大家觉得他说得很棒，就请求他留在编织组。大家盛情难却，贡萨洛就接受了。然后，他就去物理学会向雪亦舒说明情况。雪亦舒并没有责难他，相反说这是两个学会关系缓和的良机。说明完情况，贡萨洛就准备回到编织组。在回去的时候，他看到了一个棋盘。原来这是孔明棋，而他又感兴趣。于是，他就坐下来开始消棋子。9.99分钟后，他完成了。

突然他发现棋盘上有个轮子，而中间又有一个同心圈。他明白这是在体现车轮悖论。他思考片刻，就明白了悖论形成的原因。掏出纸笔，把答案写在棋盘上了。然后，就回到了编织组。而小组这时正好有个圆形编织物，贡萨洛就把它放在地上滚动。而后掏出纸笔，写下心得。一号知道贡萨洛正在研究圆形，就让学员都编织圆形物体。为了回报一号，贡萨洛也在用心研究编织。

三天后，贡萨洛回到形状组。而这时他写了一篇文章发表在物理学会的学术报纸上，收获不少好评。而在他不在的三天，学员门也在努力研究圆形。他们都有或大或小的成果，贡萨洛对此很欣慰。雪亦舒找到贡萨洛说有个比赛让他参加，要他准备。于是，他就开始动员学员查找资料作赛前演习。他对每个细节都精益求精，严苛十足。背地里，学员都有抱怨。贡萨洛自然知道，就鼓励大家把心中的话都说出来。然后，他们又进行了几次演习。贡萨洛觉得演习已经进行得很好，就等待比赛时间的到来。

对于比赛，贡萨洛是有十足把握的。